1、去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來(lái)自用戶:仙人指路 淺談如何緩解教師壓力李禹海內(nèi)容提要：在當(dāng)今世界，教師壓力問題已經(jīng)成為許多國(guó)家研究的一個(gè)熱門話題。

(相關(guān)資料圖)

2、本文首先分析教師的工作壓力來(lái)源。

3、如工作負(fù)擔(dān)重、精神壓力大、評(píng)職稱、進(jìn)修壓力大、經(jīng)濟(jì)壓力重等方面。

4、其次再分析產(chǎn)生壓力的深層因素。

5、如社會(huì)"價(jià)值取向"的功利性、學(xué)校管理不科學(xué)性等方面。

6、最后如何緩解教師壓力提出自己的見解。

7、如更有效地組織工作、及時(shí)總結(jié)，妥善計(jì)劃、不要給自己無(wú)謂的心理壓力、享受個(gè)人空間、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)等等分析，著重分析引起教師壓力的壓力來(lái)源，指出導(dǎo)致教師壓力的產(chǎn)生因素是多方面的，解決教師壓力問題是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，需要多方面不斷的努力。

8、關(guān)鍵詞：教師壓力；壓力來(lái)源；解決策略上世紀(jì)70年代以來(lái)，國(guó)外的眾多研究結(jié)果已經(jīng)證明，教師是一個(gè)高壓力職業(yè)。

9、對(duì)于教師而言，壓力過大已經(jīng)成為教師的一種典型生存狀態(tài)。

10、很多教師抱怨他們每天都承受著巨大的壓力，他們已經(jīng)快要“崩潰”了。

11、他們自我報(bào)告感到焦慮和不被理解，尤其是面對(duì)一些令人討厭的問題學(xué)生、具有高期望值的家長(zhǎng)、課程以及面對(duì)一些無(wú)休止的考試時(shí)。

12、心理學(xué)有關(guān)研究認(rèn)為，壓力是個(gè)體基于外界刺激所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)。

13、外界情境使個(gè)體產(chǎn)生壓力與否，關(guān)鍵在于個(gè)體的主觀評(píng)價(jià)。

14、人在活動(dòng)中遭受到的壓力與活動(dòng)效率之間有一定的關(guān)系。

15、壓力過小，無(wú)助于活動(dòng)任務(wù)的完成；壓力過大，易造成過度焦慮、緊張，也無(wú)助于活動(dòng)的良好實(shí)現(xiàn)；只有中等程度的壓力才有利于活動(dòng)任務(wù)的良好完成。

16、壓。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：